Janji Pengkatan Guru Honorer dari Mendikbud

Sahabat www.menjadigurusejahtera.blogspot.com, hari ini admin akan membagi berita yang admin rangkum dari berbagai sumber.Minggu ini, ada berita yang menarik dan mungkin juga menggembirakan (jika menjadi kenyataan), yaitu rencana Pemerintah yang akan mengangkat 110 ribu guru honorer menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) setiap tahun hingga tahun 2024.

Janji pengangkatan guru honorer akan dilakukan melalui dua cara. Pertama, guru honorer diangkat menjadi PNS melalui tes. Kedua, guru honorer diangkat menjadi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK).

Janji pengangkatan guru honorer tersebut – sebagaimana admin baca dari laman news.detik.com – disampaikan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy di Solo pada hari Kamis tanggal 1 Agustus 2019.

Selain janji pengangkatan guru honorer tersebut, pemerintah dalam hal ini Kemendikbud juga akan membuka rekrutmen guru PNS. Hal ini dilakukan untuk menutupi kekurangan tenaga pendidik, karena dalam setahun, ada sekitar 40 ribu guru yang pensiun.

Demikian berita terbaru terkait guru honorer dan PNS. Mudah-mudahan berita ini membawa angin sejuk bagi guru honorer di Indonesia. Dan, tentunya, mudah-mudahan menjadi kenyataan.

*Dari berbagai sumber.

Read More

KI KD Bahasa Inggris Terbaru

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian               : Seluruh Bidang Keahlian

Program Keahlian            : Seluruh Program Keahlian

Kompetensi Keahlian       : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)

Mata Pelajaran                 : Bahasa Inggris (A)

Jam Pelajaran                   : 352 JP (@ 45 Menit)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Read More